Onsdag den 9. oktober er det siste ”Den Kulturelle Skolesekken” på Vassås med elevene og lærere fra Tangen Skole. Jan åpner alltid dagen! Thor Arne jobber med å hogge og sage ved, Jan med å lage smør og jobbe med separatøren og jeg med å høste potet som de settet i mai. ”Beste DKS” fordi elevene og lærerne er snille, positive og jobber hardt!
Woensdag de 9e oktober is de laatste Culturele Schoolrugzak op Vassås met leerlingen en onderwijzers van Tangen School. Jan opent altijd de dag. Thor Arne werkt met houthakken en -zagen, Jan met boter karnen en de separateur (melkscheider) en ik help bij het oogsten van de piepers, die in mei werden gepoot. ”De beste DKS”, omdat zowel de leerlingen als onderwijzers erg aardig zijn, positief ingesteld en ze werken als een malle!
TIP: klikk på bildet = forstørrelse. Klik op een foto = vergroting.
”Hva tenker du?”, spør Jan mens han åpnes DKS. Han har sett et settepotet i melkekartongen lenge siden og nå fisker han to poteter ut av pakken med en stinkende ”morspotet / settepotet”. ”Wat denken jullie?”, vraagt Jan tijdens de opening van DKS. Hij heeft aardappels gekweekt in een melkkarton en de leerlingen mogen raden hoeveel aardappels hij uit het pak haalt, naast de pootaardappel die altijd stinkt als een bunzing!
”Nei, i gamle dager hadde vi ikke en flaske brus hver dag! Hvorfor tror dere at den snille faren min laget et hull i korken av flasken? For første gang kom det riktige svaret på dette spørsmålet!” Jan vertelt, dat hij vroeger niet iedere dag een flesje limonade kreeg, maar een x per week. Vader pakte dan een spijker, sloeg een gat door de kurk en zo kon Jan iedere dag een paar slokjes nemen, tot hij de volgende zaterdag een nieuw flesje kreeg! Nu was er zowaar een leerling die het juiste antwoord wist!
Jan spør: ”Kan du bygge opp separatøren og forteller meg som det virker?” Jan daagt de leerlingen uit en vraagt of zij de melkscheider opnieuw kunnen opbouwen
Han gjør jobben. Hij fikst het!
Se, Jan, slik er det! Han er stolt av seg selv! Kijk eens, Jan, zo moet het! Hij is trots op zichzelf
Bålet hvor vi varmer oss på, elsker de små trebitene! Het vuur waar wij ons aan opwarmen houdt van kleine stukjes hout. De kinderen vinden de lastigste houtjes het leukst!
Sånn skal det løftes! Zo til je dus een blok hout op 😉 Op dit kind zit geen stopknop. De laatste op de aardappelakker, want veronderstel dat er nog ergens een aardappel ligt?
Jeg deler resten av potetåkeren i tre deler, så alle grupper kan høste potet! Ik deel de rest van de aardappelakker in drie delen op, zodat alle kinderen aardappels kunnen oogsten!
Norge trenger bønder! Noorwegen heeft boeren nodig!
Oi!? Jeg forteller elevene at den poteten fortsatt kan spises! Oeps! Ik vertel de leerlingen dat ook deze aardappel gegeten kan worden
Det er som de finner gull! Hun er stolt av jobben sin. Het lijkt op goudzoeken! Ze glimmen helemaal als ze aardappels vinden!
Også en stolt norsk bonde? Ook een trotse Noorse boer?
Læreren hjelper godt. De onderwijzer helpt goed mee. Dat was heel anders tijdens de drie dagen met de school uit Svelvik!
De bytter redskap av og til. Snille barn! Ze wisselen van gereedschap van tijd tot tijd. Lieve kinderen!
Tre bøtter med potet, som skal med til Tangen Skole. Slik at de kan koke potetene! Drie emmers met aardappels. Die aardappels gaan mee naar school, waar ze er een maaltijd van kunnen koken!
Lunsj på onsdag den 9. oktober på den ”Den Kulturelle Skolesekken” på Vassås med elevene og lærere fra Tangen Skole. Kos i stua…. Da de kommet inn på Vassås, ønsket elevene å være ute! Så herlig!! Men derfor hadde vi lunsj inne ”fordi de skulle også nyte kos inne på Vassås”. Een gezellige lunch in de hut, waar ik mij altijd verbaas over wat er uit die Noorse lunchboxen komt! Geen twee boterhammen met kaas…
En nordmenn skal ikke med sko på inn i huset! Een Noor doet altijd zijn schoenen uit, voordat hij binnen komt!
Det er ikke bare bare, når vi trenger vann på Vassås! Hun henter vann i bekken. Water en stroom is er niet in hutten zoals Vassås. Het water komt uit een hoger gelegen beek. Het heeft geregend, dus het water is troebel…
Leketid mellom jobbene. Ook tijd voor spelen. Meestal eindigen we met touwtrekken (erg Noors), maar de tijd was te kort woensdag.
De som kommer oftere på Vassås, vet hvordan de skal gjør det! De kinderen die vaker op Vassås komen, weten hoe steltlopen werkt en hoe je de stelten vast houdt
Også en aktiv lærer! Akkurat nå begynner det å regne. Da hadde vi flaks! Ook een onderwijzer die actief deel nam. Precies aan het eind van de dag begint het te plenzen. Hadden wij ff mazzel!
Han hører konsentrert hva Jan snakker om. Nee, hij is niet boos, maar luistert geconcentreerd naar Jans afsluitwoord
Jan deler ut litt kandissukker og litt potetgull til alle, med ordene: ”Ta så lite du kan!” Jan deelt kandijsuiker en chips uit met de woorden: ”Pak zo weinig als jij kunt!”
Elevene og lærerne går tilbake til Skalland, sammen med en pose med poteter! De leerlingen en onderwijzers gaan terug naar Skalland, samen met een zak aardappels!
Jans ord til slutt til skolene og kommunen:
« Da snører vi igjen Den kulturelle skolesekken for i år! Takk til alle elever og lærere fra Tømmerås og Tangen som har benyttet tilbudet på Vassås!! Takk også til gutta fra Kiwanis; 2 x Bjørn, Anker og Yngve!! Voksenkontakt er alltid bra!! Vi møtes til ny dyst i mai 25!! Også elever fra Tangen!!! Skolen er hjertet i bygda og kan ikke slankes bort!! Det må politikere forstå!! Lykke til videre, alle dere flotte elever!!❤️Med vennlig hilsen, Thor Arne, Nardi og Jan»
Jan bedankt, namens Jan, Thor Arne en mij ❤️: ”de leerlingen en onderwijzers, de andere vrijwilligers die ons hielpen om opnieuw van DKS in 2024 een succes te maken m.b.v. Vassås als middelpunt. Hij doet een pleidooi voor Tangen School, die onder bezuinigingsdruk staat zoals vele scholen in Noorwegen. Iedereen veel succes gewenst!
Comments
Siste og beste DKS i 2024 / De laatste en beste DKS in 2024 — No Comments
HTML tags allowed in your comment: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>